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MÚSICA 14 DE ABRIL

Buenos días chicos y chicas! Durante esta semana vamos a trabajar una canción preciosa propia de nuestra cultura andaluza: Tres morillas. Es un poema arábigo (árabe) andalusí (andaluz) muy antiguo que nuestro poeta andaluz más famoso (Federico García Lorca), convirtió en canción y la grabó junto a la Argentinita hace unos 100 años, aquí os dejo el enlace por si queréis escucharla (al piano toca Lorca, como curiosidad, es de los pocos archivos de audio que existen de él, no sabemos cómo era el timbre de su voz, pero sí de su música) :


En la página 38 del libro digital encontraréis el musicograma de la canción, para trabajarlo, lo haremos como en clase, primero nos pondremos la pista de video, en la que el músicograma me va marcando cómo debo avanzar, cuando lo hayamos hecho un par de veces, lo volvemos a repetir, poniendo el dedo índice en cada dibujo pero solo con la pista de audio.

Después repasaremos aspectos rítmicos que hemos dado hasta el momento, ejercicio n 3 página 39. Para refrescaros la memoria, os dejo un pequeño resumen acá de los diferentes tipos de compases:

2
4  Entran dos negras por compás, o lo que sume dos negras (4 corcheas, 8 semicorcheas,        una negra y dos corcheas, una blanca, un silencio de blanca, una negra y un silencio de negra; etc.)

3
4 Entran tres negras por compás o lo que sume tres negras (una blanca y una negra, seis corcheas, doce semicorcheas, cuatro corcheas y cuatro semicorcheas, etc)

4
4 Entran cuatro negras por compás o lo que sume 4 tiempos o negras (dos negras y una blanca, dos blancas, 4 corcheas y dos negras, etc)

En la actividad 3 debéis completar con lo que escucháis, están en el mismo orden que en el audio. (La actividad la tenéis que hacer con el libro digital).

MARTES 14 de abril de 2020

BUENOS DÍAS

Hoy es martes día 14 de abril.
Ya nos queda un día menos para ir al cole y estar todos juntos. ÁNIMO

ANTES DE NADA OS PONGO LAS FICHAS DE LENGUA Y DE MATES HECHAS PARA QUE OS LA PODÁIS CORREGIR.



VAMOS CON EL TRABAJO DE HOY:

                                      LENGUA

Lo primero que vamos a hacer va a ser una lectura, recuerda que debes leerla al menos dos veces pero que lo debes hacer tantas veces como te sea necesario.Recuerda escribir el título de la lectura con mayúsculas, las preguntas con minúsculas. Si hay preguntas en las que tengas que elegir la correcta solo tienes que escribir esa.Si puedes cuéntale la lectura a papá o mamá para que comprueben que la has entendido.
La ficha de hoy va a ser muy facilita.Antes de nada repasa lo que copiaste ayer y si quieres vuelve a ver los vídeos sobre los prefijos y sufijos. Os ponemos un vídeo para que repases los pronombres. Recuerda lo que dimos en clase y si lo necesitas consulta el libro.



Ahora que has hecho esto mira que ficha tan fácil

                                   
                                       MATEMÁTICAS
Antes de hacer la ficha recuerda lo que viste en el vídeo de ayer y lo que escribiste en el cuaderno, luego ve este vídeo.





AVISO PARA COMO ENVIAR EL EMAIL AL PROFE DE RELIGION

Hola, cuando me vayaís a enviar a mi email la actividad hecha, por favor, en el ASUNTO escribid el curso, la letra del curso y el nombre de vuestro hijo/a. Por ejemplo: 3ºA - Antonio

Gracias por vuestra colaboración.

TAREA DE INGLÉS

Hello my friends! Como sabéis la unidad 5 se quedó sin terminar, así que vamos a retomarla desde el principio. Os recuerdo que trata sobre las rutinas diarias y las horas.


UNIDAD 5: THINGS WE DO EVERY DAY. (COSAS QUE HACEMOS TODOS LOS DÍAS)



  • Vocabulario esencial: rutinas diarias: brush your teeth (lavarse los dientes), get up (levantarse), go home (ir a casa), go to bed (irse a la cama), go to school (ir al colegio), have a shower (ducharse), have breakfast (desayunar), have dinner (cenar), have lunch (almorzar), put on your pyjamas (ponerse el pijama) … o’clock, half past …  every day 
  • Vocabulario del cuento: clock (reloj), genie (genio), gold (oro), greedy (codicioso), king (rey), princess (princesa), wish (deseo)
  • Estructuras: I (go to school/have breaksfast, etc) at (hora)  Do you (go to school/have breaksfast,etc.) at (hora) ? Yes, I do./No, I don’t.  What do you do every day? (¿Qué haces cada día?) I …(yo...) What time is it? (¿Qué hora es?)



❗Importante! Las actividades pueden ser modificadas por cada familia según circunstancias personales. Pueden hacerlo todo en un día, hacerlo en varios días, repasar o ampliar tanto como queráis. A final de semana tenéis que enviar una foto de las tarjetas de vocabulario al siguiente correo electrónico: teachersandra86@gmail.com indicando nombre y apellidos y clase. 😘


ACTIVIDADES:


1. Ver el vídeo sobre el vocabulario de las rutinas diarias y repetir 2 veces cada palabra, intenta hacer la mejor pronunciación posible. Si tienes auriculares es bueno que los uses para escuchar mejor. Escúchalo al menos 2 veces y repite en voz alta.

Vocabulario Rutinas

2.  Crear las tarjetas de vocabulario. Doblo dos folio 3 veces por la mitad, de modo que al abrirlo me queden 8 pequeños rectángulos iguales en cada folio. De momento solo necesito 10 (uno para cada dibujo del vocabulario, guarda las que te sobren para más adelante). Corto las 8 tarjetas que se han marcado en los folios y en cada uno de los trozos de papel hago un dibujo de cada palabra de vocabulario (sólo el dibujo, no se escribe la palabra). No tenéis que hacer las 10 tarjetas el mismo día, podéis hacerlo en varios días. Hasta el jueves no habrá mas tarea de inglés pero es importante que lo hagáis lo mejor posible, lo más bonito y que ocupe toda la tarjeta.

3. Ver el vídeo de la canción "I Wake up" (ya la conocéis), cantarla prestando atención a la pronunciación del vocabulario y haciendo las acciones que corresponde a cada palabra.


Podéis repetir y repasar las actividades tanto como queráis.

¡Muchos besos!

Tareas E.F. para la semana del 13 al 17 de abril

Hola campeones y campeonas del colegio, os recuerdo que para hacer las tareas de E.F. tenéis que entrar en su blog.
Para verlo pincha en "Blog de E.F."
Recuerda enviar los resultados de la tarea a la dirección del maestro: maestrojesusmdc@gmail.com

Hello my friends!!!!

Hello!!!! Hola mis queridos niños y niñas de 3º! Soy la Teacher Sandra, ¿Os seguís acordando de mi? Yo me acuerdo muchísimo de todos vosotros, echo de menos nuestras risas, abrazos, besos y los juegos en inglés. Como sois unos súper campeones, vais a seguir aprendiendo mucho en vuestra casa y nos vais a dar una sorpresa enorme a todos los profes y a vuestros papás y mamás. En este blog tan bonito os voy a poner las nuevas palabras, canciones, vídeos, fichas y todo lo que vamos a aprender. Los lunes y jueves publicaré las nuevas tareas y actividades. Me podéis mandar vuestros trabajos, vídeos, fotos y todo lo que queráis al correo electrónico: teachersandra86@gmail.com
¡Muchos besos a todos!

Yo me quedo en casa.
I stay home.

LUNES 13 de abril de 2020



ANTES DE EMPEZAR A APRENDER COSAS NUEVAS OS VAMOS A DEJAR UNAS RECOMENDACIONES QUE NO DEBÉIS OLVIDAR



RECUERDA HACER:

.- LA PORTADA DEL TERCER TRIMESTRE( EN LA SIGUIENTE PÁGINA DE LA DERECHA DE CADA CUADERNO: LENGUA, MATES, NATURALES Y SOCIALES)
.-lA PORTADA DEL TEMA 8 DE MATES, TEMA 9 DE LENGUA, TEMA 3 DE SOCIALES Y TEMA 3 DE NATURALES.( EN LA SIGUIENTE PÁGINA DE LA DERECHA DESPUÉS DE LA DEL TERCER TRIMESTRE)


MATEMÁTICAS

ANTES DE NADA MIRA ESTE VÍDEO:




Ahora  vamos a hacer esta ficha.


LENGUA

Antes de que hagas las fichas en el cuaderno vamos ver un vídeo en el que se os recuerda que eran los prefijos y sufijos.  Debes verlo todas las veces que te sean necesarias.




            



Ahora estás preparado/a para hacer la ficha, verás que fácil es.


Estos son los deberes del cuaderno, recuerda la ficha de Mates, la primera en el cuaderno de Mates y la segunda ficha en el cuaderno de Lengua.